tag:blogger.com,1999:blog-39736432580013712692024-03-13T16:39:01.559-03:00COMPUTACION SIGLO XXIJuan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.comBlogger28125tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-19447326910318777062011-06-27T14:38:00.001-03:002011-06-27T14:41:55.820-03:00RESUMEN DE FERIA DE CIENCIAS: aborto 3roCONSECUENCIAS FÍSICAS<br /><br /><br />El aborto puede traer graves consecuencias, pueden ser tanto físicas como psicológicas y emocionales. Aqui tenemos una lista de los efectos físicos: <br />*Esterilidad. si se dejan restos del niño en el utero. <br />*Abortos espontáneos. <br />*Embarazos ectópicos <br />*Nacimientos de niños muertos. <br />*Trastornos menstruales. <br />*Hemorragia. Necesitando muchas veces transfusiones de sangre pues se pierde mucha. <br />*Infecciones. <br />*Shock. <br />*Coma. <br />*Utero o intestino perforado. <br />*Peritonitis. <br />*Coágulos de sangre pasajeros. <br />*Fiebre /Sudores fríos. <br />*Intenso dolor. <br />*Perdida de otros órganos. <br /><br />Estos no son los únicos, existen muchos más que no se dan en ese momento sino después como es la esterilidad o como el cáncer de mama, impresionante verdad, en realidad no se pensaria que el aborto incrementa los riesgos de tener esta enfermedady no solo este tipo de cáncer se puede dar sino también el cervical, de hígado y ovarios. <br /><br />Cuando se realiza un embarazo por succión puede darse una la lesión de la cérvix que puede dar como resultado abortos espontáneos, también se pude producir una lesión en el utero, la matriz de la vida, haciendo que en futuros embarazos el embrión no se coloque en una posición adecuada, a esto se le llama embarazo ectópico y este sería lo menos grave porque si la lesión es severa se tendrá que extirpar el útero, eso significa la esterilidad. Si se realiza más de un aborto la mujer en sus siguientes embarazos tendrá bebes prematuros. <br /><br /><br />En realida si a las mujeres se les informara sobre todos estos posibles riesgos es muy seguro que más de la mitad se arrepentirían, a muchas mujeres solo les dijeron que solo era un procedimiento quirurgico seguro por cierto, pero por más legal que sea no es seguro, tal vez con testimonios de gente que ha pasado por esto recapaciten.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-59189271810512257422011-05-16T14:32:00.000-03:002011-05-16T14:37:06.973-03:00casla<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://2.bp.blogspot.com/-2e6Unjekc4s/TdFge1vP4KI/AAAAAAAAABs/7C-C61hHPY4/s1600/casla.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 180px;" src="http://2.bp.blogspot.com/-2e6Unjekc4s/TdFge1vP4KI/AAAAAAAAABs/7C-C61hHPY4/s320/casla.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5607369093990572194" /></a><br />partido con argentinosJuan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-11288755272351857532010-11-26T09:07:00.001-03:002010-11-26T09:08:36.611-03:00ESTE ES EL TEMARIO PARA LA TRIMESTRAL <br />http://www.colegiosiglo21stcomputacion.blogspot.com/Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-44698942070893398222010-11-26T09:02:00.001-03:002010-11-26T09:04:33.879-03:00FUTBOL<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_rqsNwnlg1yw/TO-iJ4Q7PzI/AAAAAAAAABY/aebHqc49__w/s1600/futbol.jpg"><img style="display:block; margin:0px auto 10px; text-align:center;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_rqsNwnlg1yw/TO-iJ4Q7PzI/AAAAAAAAABY/aebHqc49__w/s320/futbol.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5543827956922269490" /></a>Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-71747845026952268342010-11-26T09:01:00.002-03:002010-11-26T09:02:00.093-03:00Mirta Legrand<object height="385" width="480"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/nczr7U5HCRI?fs=1&hl=es_ES"><param name="allowFullScreen" value="true"><param name="allowscriptaccess" value="always"><embed src="http://www.youtube.com/v/nczr7U5HCRI?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="385" width="480"></embed></object>Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-87730885748371831682010-11-19T09:38:00.001-03:002010-11-19T09:39:14.572-03:00Google DocsEn la clase de hoy aprendimos a usar google docs,se puede hacer una planilla de exel, powerpaint ,y otros programas.<br />Este programa se puede usar para trabajar en grupo desde la casa de cada uno,es sin virus y no es necesario llevar los documentos en un pendrive , es mucho mas sencillo por que cada uno puede ver lo que hace el otro y puede chatear desde el programa con otro usuario.<br />Puede haver 50 editores y 200 espectadores.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-87132752852609735552010-11-15T16:36:00.004-03:002010-11-15T16:59:58.125-03:00Acto de DisculpasQuiero pedir disculpas a quienes ofendi con la entrada del día 04/1o/10 , la cual realice sin pensar ni tomar conciencia lo que iba a provocar a quienes la leyeran como tampoco lo que iba a pasar después...<br />Sé, por ello, que fue una falta de respeto y quiero pedir las debidas disculpas a mis compañeros y muy especialmente a mis compañeras y a mi profesor, y prometerles que no lo voy a volver a hacer mas porque a partir de ahora voy a pensar antes de actuar.<br />Deseo así expresar por este medio, mi arrepentimiento. GRACIAS!Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-60607371906039409042010-11-12T09:30:00.004-03:002010-11-12T09:58:41.520-03:00TEMARIOS 3er AÑO 1 er TRIMESTRE<strong>BIOLOGIA</strong><br />Unidad I: Metabolismo celular.Anabolismo y Catabolismo.Enzimas y sus funciones Glucolisis.Respiracion celular(Ciclo de Krebs, cadena respiratoria).<br /><br />Unidad II: Genetica: ADN: estructura y funcion.Cromosomas.Genes .Leyes de Mendel. Mutaciones.Ingenieria Genetica.<br /><br />Unidad III: Reproduccion celular.Mitosis.Faces.Citosinesis.Meiosis.Reproduccion sexual.<br /><br /><strong>GEOGRAFIA</strong><br />Unidad I:Presentacion de la Argentina . Ubicacion geografica. Limites . Puntos extremos .Origen del nombre . Division politica . Elementos del estado . Poblamiento Actual . Distribucion . Factores que determinan el asentamiento humano . Organizacion del espacio urbanos . Aglomeraciones . Metropolis . Indicadores demograficos NBI , IDH, Pobreza , etc.<br /><br />Unidad II:Relieves de la Argentina llanuras: Mesopotamia, chaquecha y pampeana . Caracteristicas fisicas . Economicas y anbientales .Mesetas:Patagonia .Montañas:NOA , Cuyo Sierras Pampeanas.<br /><br /><strong>Lengua y literatura</strong><br />Modulo I: el cuento realista: caracteristicas .lo verosimil, recursos.Marco, contenido y climax.braatica:situacion lexica.usos de sinonimos e hiperonimos, reflexion sintactica:oracion simple, estructura.COnst.nominal.Produccion escrita:Escritura de textos realistas.Lectura de distintos textos realistas.uso adecuado de sustitucion lexica en textos orales y escritos . analisis de oraciones como producir textos realistas segun distintas estrategias de escritura.<br />TIEMPO: Abril y mayoRECURSOS:Texts literarios. Películas en videos.<br />II modulo:El policial calasico.Causas y pensamientos deductivo.El enigma:Fij, variabl y sin foco.Gramatica:Verbos que narran.Crrelaciones Variables.Voz atractiva y pasiva. verbos irregulares .Prduccion escrita: Textos policiales.<br /><br /><strong>FISICO QUIMICA</strong><br />Modulo II: Cation , anion,uniones ionicas y covalentes .Formula molecular ,electronica y desarrollada.<br />Modulo II: Propiedades de los gases . Presion y Temperatura . Teoria cinetica-molecular y los estados de la materia .Variables de estados .Ecuasion general de un gas ideal .Constantes universal .Leyes experimentales de los gases .<br />Modulo III: Sistema ÇMaterial heterogeneo y homogeneo .Soluciones. Componentes de una solucion : sioluto y solvente tipos de soluciones .Concentracion:expresiones .Separacion de componentes . solubilidad en liquidos , solidos y gases.<br /><br /><strong>FORMACION ETICA Y CIUDADANA</strong><br />¿Qué es la politica?<br />* El poder politico.-¿Qué es el Estado?<br />*Elementos. Tipos y teorias del Estado. Estado de derechos, Nacional, Estados Federales y unitarios. El Estado Argentino.La participacion politica:La Democracia y la Ciudadania.Los derechos ciudadanos en la Argentina.La constitucion renovada.<br /><br /><strong>MATEMATICA</strong><br />Las fracciones. Fracciones equivalentes. El conjunt de los números Q. Orden en Q. Forma decimal de números racionales. Racionales y recta numéricas. Las 4 operaciones fundamentales. Operaciones combinadas. Potenciación y radicación. Ecuaciones. Notación Científica. Los números reales irracionales. Características. Intevaos reales. Irracionales en la recta numerica. Operaciones con Nº R.Operar con el conjunto de los Q y los R. Utilizar la notacion cientifica. Manejar calculadora con presicion. Reconocer los numeros irracionales. Plantear y resolver ecuaciones e inecuasiones. Aplicar correctamente propiedades en la resolucion de inecuaciones.<br />Expreciones algebraicas enteras. Polinomios. Operaciones con expreciones algebraicas: suma, restas, multiplicacion de polinomios. Potenciacion de polinomios. Division de polinomios.Interpretar correctamente las consignas. Resolver con exactitud las distintas operaciones con polinomios y calcular cuadradros y cubos de binomios.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-39637700581326279892010-11-12T09:09:00.001-03:002010-11-12T09:10:16.456-03:00LECTURA OBLIGATORIA PARA LOS PRÓXIMOS DÍAS (NO IMPLICA MEMORIZAR)LECTURA OBLIGATORIA PARA LOS PRÓXIMOS DÍAS (NO IMPLICA MEMORIZAR)<br />¿Qué es Clic?<br />Una breve historia<br />El programa Clic fue diseñado por el educador Francesc Busquets en 1992, en el ámbito del Programa de Informática Educativa de la Región Autónoma de Catalunya, en España.<br />Originalmente su distribución estuvo limitada a España, pero actualmente se ha convertido en un programa de libre distribución, prácticamente sin limitaciones.<br /><br />Está vigente la versión 3.0, y a las versiones en catalán y español agregaron otros idiomas: inglés, francés, euskera (vasco), etcétera. Muy recientemente apareció una nueva versión llamada JavaClic, que requiere computadoras bastante potentes.<br />Su facilidad de uso queda demostrada por la inmensa cantidad de actividades generadas con el programa, que constituyen un banco de recursos educativos que los docentes autores ponen a disposición de sus colegas. <br /><br />Clic: mejor que decir es hacer<br />Con Clic se pueden generar cinco tipos de actividades, organizarlas en paquetes coherentes, agregarles recursos multimedia (sonido, animaciones, videos...) y convertir estos paquetes en ejecutables que puedan utilizarse en computadoras sin la necesidad de que esté instalado Clic.<br />Rompecabezas (puzzles)<br />Asociaciones<br />Sopas de letras<br />Crucigramas<br />Actividades de texto<br />A su vez, cada uno de estos tipos de actividades permite variantes, con lo que el espectro de las posibilidades se amplía notablemente.<br /><br />Rompecabezas<br />Contamos con cuatro tipos de rompecabezas diferentes:<br />Intercambio. El rompecabezas se resuelve acomodando las piezas en una ventana única. <br />Doble. Se arrastran las piezas desde la ventana izquierda a la derecha, en la que se resuelve el rompecabezas. <br />Agujero. Se resuelve en una ventana, en la que falta una pieza del rompecabezas. Haciendo clic sobre alguna contigua, esta se desplaza al agujero. <br />Memoria. Es una actividad de tipo memotest. En la ventana hay dos copias de cada una de las piezas, con su imagen oculta. En cada jugada se destapan dos piezas. Cuando estas piezas son iguales, queda resuelta.<br /><br />Asociaciones<br />Es el tipo de actividades más típico de Clic. Consisten en identificar o relacionar elementos de las ventanas. Se pueden armar cinco tipos distintos de asociaciones:<br />Asociación normal. Se trabaja en dos ventanas, que tienen la misma cantidad de elementos, los cuales se corresponden uno a uno. La actividad consiste en unir con un hilo, mediante el mouse, las casillas que se corresponden entre sí.<br />Asociación compleja. Similar al anterior, pero con la posibilidad de tener diferente número de casillas en ambas ventanas, y de que existan elementos en una que no se correspondan con ninguno en la otra.<br />Identificación. En una ventana única, hay que seleccionar elementos según una consigna.<br />Exploración. Es una actividad que no se resuelve. Seleccionando los elementos activos, presentan información asociada.<br />Información. Presenta información de distinto tipo, no es una actividad que se resuelva. Se usa también para carátulas de paquetes.<br />Respuesta escrita. Hay que escribir la respuesta correcta en cada casilla mediante el teclado.<br />Sopa de letras<br />En este tipo de actividades hay que encontrar las palabras escondidas en una grilla, mezcladas con otras letras al azar.<br />Si la actividad tiene dos ventanas, en la segunda pueden colocarse pistas, o armarse la solución.<br /><br />Crucigramas<br /><br />Los crucigramas o palabras cruzadas no necesitan presentación. Clic permite prepararlos para ser resueltos en la compu. Pero...<br />La preparación del crucigrama (cruzar las palabras) debe hacerse «a mano», proceso lento y engorroso. Teniendo en cuenta que existen muchos programas que realizan esta parte automáticamente, no tiene mucho sentido utilizar Clic para este tipo de actividades.<br />Actividades de texto<br />Para este tipo de actividades contamos con seis variantes:<br />Llenar huecos. Hay que escribir el texto que corresponde en los huecos que aparecen en un texto. Permite variantes.<br />Completar textos. Hay que colocar el cursor en el lugar donde falta texto, y escribir el texto o elegirlo de una lista.<br />Identificar letras. Con el mouse se marcan las letras que cumplen con las características indicadas en la consigna de la actividad.<br />Identificar palabras. Igual al anterior, pero con palabras.<br />Ordenar palabras. Se ordenan, mediante el mouse o el teclado, palabras mezcladas dentro de un texto.<br />Ordenar párrafos. Ídem, pero con párrafos completos.<br />Muchas de estas actividades parecen, a priori, realizables con cualquier procesador de textos. Es así, pero la diferencia la marca la corrección automática y la posibilidad de medir el tiempo, la cantidad de intentos y los aciertos.<br /><br />Para diferentes edades<br />Originalmente se consideró que Clic estaba destinado al trabajo en los niveles inicial y primario. Sin embargo, existen numerosos ejemplos de actividades para otros niveles educativos.<br /><br /><br />Pero hay más todavía<br />Clic tiene otras ventajas «transversales»:<br />Reciclado. Todas las actividades son editables, con lo que se pueden adecuar a circunstancias cambiantes.<br />Multimedia. Se pueden utilizar diversos recursos: texto, gráficos, sonido, animaciones y videos.<br />Informes. Clic registra automáticamente la actividad del alumno en una base de datos utilizando un programa auxiliar accesible sólo por el docente.<br />Impresión. Se puede imprimir cualquier actividad en cualquier momento, tal como se ve en la pantalla.<br />Paquetes. Como ya mencionamos, las actividades pueden encadenarse en paquetes temáticos, de manera de trabajar un tema abordándolo desde distintos ángulos.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-5056427580383884132010-10-08T09:52:00.002-03:002010-11-12T10:06:57.200-03:00Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-88586472979867393762010-10-08T09:43:00.001-03:002010-10-08T09:44:24.661-03:00TEMARIOS DEL 3er TRIMESTREHISTORIA.<br />Segundo año de secundaria: Europa y America en los tiempos modernos.<br /><br />SEPTIEMBRE :Unidad IV<br /><br />*La construccion de la independencia americana.<br />*Ameriaca:Los comienzos de la revolucion de la independencia.Los libertadores y las guerras.La depencia a Buenos Aires.<br /><br />OCTUBRE Unidad V<br /><br />*El dominio de Occidente.<br />*OCCIDENTE:poder,reforma y revolucion.El avanze de la democracia.Socialismo,imperialismo,nacionalismo,el romantisismo.<br /><br />NOVIEMBRE Unidad VI<br /><br />*La constitucion de los estados americanos y nacional.<br />*AMERICA: En busca de la organizacion. Dos caminos diversos :Federales y Unitarios,Caceros y Pavón:Consecuencias.<br /><br />GEOGRAFIA:unidad 4: diferencias entre america latina y anglosajona:dimension social,ambiental,economica,ycultural.La organizacion del espacio urbano<br />unidad 4: diferencias entre america latina y anglosajona:dimension social,ambiental,economica,ycultural.La organizacion del espacio urbano<br /><br /><br /><br />Unidad 5 : Bloque regionales de america :NAFTA,PACTO ANDINO,CARICOM,MCCA, MERCOSUR:origen,objetos,constitucion,transformaciones sociales y territoriales<br /><br />BIOLOGIA:<br /><br />*virus y bacterias y hongos<br />Clasificacion y caracteristicas generales.<br />*Usos para la conservacion y elaboracion de los alimentos.Otros usos importantes<br /><br />2ª quincena de octubre<br /><br />Contaminacion del aire, aguas superficiales, desechos biologicos y tecnologicos, contaminacion oceanica y contaminacion de las aguas subterraneas.<br />Contaminacion de suelo:<br />*Fuentes de contaminacion:<br />*Proteccion de la salud a partir del hombre<br />*Proteccion de la salñud a partir del ambiente.<br />Consecuencias: agujero de ozono, lluvia acida, calentamiento global.<br /><br />2ª quincena de noviembre<br /><br />*Sucesion ecologica, sus causas.sucresion primaria , secundaria; tendencias.<br />*Biomas: climas: temperaturas, precipitacion, topografia.<br />*Tundra, taiga, bosques templados, selva tropical, pastizal, desierto, oceano<br /><br /><br />FORMACION ETICA:<br />Las provincias: Sus gobiernos y su poder.<br />Los Muncipios: Caracteristeicas.<br />Las personas y sus derechos: Los Derechos Humanos. Los derechos humanos en la Argentina, Derechos sociales, economicos y culturales.<br />La pobreza: Caracteristicas y desafios, Los problemas ambientales.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-58881219949806998672010-10-08T09:18:00.002-03:002010-10-08T09:19:48.723-03:00VIDEO SOBRE EL CANCER DE MAMAS<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/gk0L24Iodz0?fs=1&hl=es_ES"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/gk0L24Iodz0?fs=1&hl=es_ES" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-26830195260259244722010-10-08T09:15:00.002-03:002010-10-08T09:15:31.585-03:00CANCER DE MAMAS MASCULINOEl cancer de mama masculino es una enfermedad poco conocida por la mayoría de los hombres debido a que la información sobre el tema se dedica a la población femenina, que tiene más riesgo de verse afectada por este tipo de padecimiento. Sin embargo, al ignorar el riesgo potencial de desarrollar esta condición, el hombre recibe un diagnóstico tardío, lo que reduce sus posibilidades de recibir un tratamiento exitoso, señaló el doctor Edoardo Maafs, jefe del Departamento de tumores Mamarios del Instituto Nacional de Cancerología. El especialista mencionó que el cancer de mama masculino no es una enfermedad común ya que representa menos del 1%, sin embargo, el sólo hecho de que el cuerpo contenga tejido mamario hace posible el desarrollo de esta condición.<br /><br />Para el especialista, el envejecimiento, la atrofia testicular, la infertilidad, una historia de alta exposición a la radiación y un hígado enfermo son factores asociados con el alto riesgo de desarrollar esta condición. Dijo que uno de los factores que más incide en el desarrollo de esta enfermedad es el tener una historia familiar de cancer de mama, pero esto no significa que el pronóstico de la condición sea peor. Los síntomas que denuncian la posible presencia de cancer de mama son muy similares a los que presentan las mujeres: secreciones por el pezón, nódulo duro y firme en el pecho y, ocasionalmente, dolor.<br /><br />El jefe del Departamento de tumores Mamarios destacó que el diagnóstico del cancer de seno masculino difiere del femenino en que la mamografía, técnica usada normalmente para diagnosticar a las mujeres, no se realiza rutinariamente en los hombres.<br /><br />Es importante destacar que la mayoría de los canceres de mama masculinos se detectan a través del auto examen físico. Una vez que se ha determinado que hay un nódulo, la biopsia, como en el caso de las mujeres, es el paso a seguir.<br /><br />En los hombres el diagnóstico suele producirse cuando el cancer ha invadido el organismo, debido a que los hombres se inclinan menos a reportar cualquier tipo de síntoma.<br /><br />Para el doctor Edoardo Maafs el tratamiento del cancer de mama masculino usualmente incluye una combinación de cirugía, quimioterapia y radiación. La importancia de un diagnóstico temprano de esta enfermedad repercute en el incremento de la tasa de sobrevivencia masculina. Señaló que la concientización de la necesidad de acudir a un especialista al detectarse los primeros síntomas de la enfermedad, puede hacer la diferencia entre la vida y la muerte. Para los hombres el diagnóstico es más sencillo que el caso de las mujeres, dado que el bulto se palpa directamente y hay menos posibilidad de error en su diagnóstico. Finalmente, recomendó a la población masculina autoexplorar sus pectorales durante el baño y de notar la existencia de una bolita dura o, simplemente, si se da cuenta que su pecho presenta anormalidades acuda de inmediato a su médico para descartar que el tumor sea maligno, si es así, se debe comenzar el tratamiento que el médico señale para erradicar este mal.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-87698829218883817022010-10-08T09:12:00.001-03:002010-10-08T09:13:49.009-03:00CANCER DE MAMAS1. ¿Qué es?<br /> <br />El cáncer del seno (mama) es una afección en la cual se forman células malignas (cancerosas) en los tejidos de la mama. El cáncer de mama puede presentarse en los hombres. Los hombres de cualquier edad pueden padecer cáncer de mama, pero generalmente se detecta (encuentra) en hombres de entre 60 y 70 años de edad. El cáncer del seno (mama) masculino conforma menos de 1% de todos los casos de cáncer de mama.<br /><br />Se distinguen los siguientes tipos de cáncer del seno (mama) masculino:<br /><br />- Carcinoma canalicular infiltrante: Cáncer que se ha esparcido más allá de las células que recubren los conductos mamarios. Este es el tipo que padece la mayoría de los hombres con cáncer de mama.<br /><br />- Carcinoma canalicular in situ: Células anormales que se encuentran en el recubrimiento de un conducto; también llamado carcinoma intracanalicular.<br /><br />- Cáncer inflamatorio de mama: Un tipo de cáncer en el cual la mama tiene aspecto enrojecido e inflamado y caliente al tacto.<br /><br />- Enfermedad de Paget del pezón: La extensión a la superficie de un tumor subyacente de los conductos bajo el pezón.<br /><br />- Carcinoma lobular in situ (células anormales detectadas en uno de los lóbulos o secciones de la mama), que en algunas ocasiones se presenta en mujeres, no se ha detectado en varones.<br /><br /><br />Volver al índice <br /><br /> 2. Factores de riesgo<br /> <br />La exposición a radiación, concentraciones altas de estrógeno, y antecedentes familiares de cáncer de mama pueden repercutir en el riesgo de un varón de padecer este tipo de cáncer.<br /><br />Entre los factores de riesgo para el cáncer del seno (mama) masculino tenemos los siguientes:<br /><br />- Exposición a radiación.<br /><br />- Padecimiento de una enfermedad relacionada con concentraciones altas de estrógeno en el cuerpo, como cirrosis (enfermedad hepática) o síndrome de Klinefelter (enfermedad genética).<br /><br />- Varias parientes mujeres que han padecido cáncer de mama, especialmente parientes con alteración del gen BRCA2.<br /><br />El cáncer en los varones algunas veces se origina por mutaciones (cambios) genéticos hereditarios.<br /><br /><br />Volver al índice <br /><br /> 3. Pruebas para detectar si hay cáncer<br /> <br />Debe consultarse a un médico si se observan modificaciones en las mamas. En general, los hombres con cáncer de mama presentan masas anormales al tacto. Se puede realizar una biopsia a fin de determinar si existe cáncer o no. A continuación se enumeran diferentes tipos de biopsias:<br /><br />- Biopsia con aguja: Remoción de parte de un nódulo, tejido sospechoso, o fluido, mediante una aguja fina. Este procedimiento se conoce también como biopsia por aspiración de aguja fina.<br /><br />- Biopsia central: Remoción de parte de un nódulo o tejido sospechoso mediante una aguja gruesa.<br /><br />- Biopsia por exéresis: Remoción de un nódulo en su totalidad o tejido sospechoso.<br /><br />Después de la extracción del tejido o fluido, un patólogo lo revisa en el microscopio en busca de células cancerosas.<br /><br /><br />Volver al índice <br /><br /> 4. Expectativas de vida del paciente<br /> <br />La supervivencia para los varones con cáncer de mama es similar a la de las mujeres con la misma afección cuando se diagnostican en la misma etapa. No obstante, el cáncer del seno (mama) masculino generalmente se diagnostica en una etapa posterior. El cáncer detectado en una etapa posterior tiene menos probabilidades de curarse.<br /><br /><br />Volver al índice <br /><br /> 5. Pronóstico y tratamiento<br /> <br />El pronóstico (posibilidad de recuperación) y las opciones de tratamiento dependen de lo siguiente:<br /><br />- La etapa del cáncer (si está localizado en la mama solamente o si se ha esparcido a otras partes en el cuerpo).<br />- El tipo de cáncer de mama.<br />- Ciertas características de las células cancerosas.<br />- Si el cáncer se encuentra también en la otra mama.<br />- La edad y la salud general del paciente.<br /><br /><br />Volver al índice <br /><br /> 6. Etapas del cáncer de mama masculino<br /> <br />Después del diagnóstico del cáncer de mama, se realizan pruebas para determinar si las células cancerosas se han esparcido dentro de la mama o a otras partes del cuerpo. El proceso utilizado se denomina clasificación en etapas. La etapa de la enfermedad se determina mediante la información que se reúne del proceso de estadiaje.<br /><br />Es importante conocer la etapa de la enfermedad a fin de planear el mejor tratamiento. La clasificación de las etapas para el cáncer del seno (mama) masculino es igual que para las mujeres. La diseminación del cáncer de la mama a los ganglios linfáticos y otras partes del cuerpo parece ser similar en hombres y mujeres.<br /><br />El cáncer recurrente de mama es cáncer que vuelve a presentarse (reaparece) después de la administración de tratamiento. El cáncer recurrente de mama puede reaparecer en la mama, en la pared pectoral o en otras partes del cuerpo.<br /><br /><br />Volver al índice <br /><br /> 7. Tratamiento<br /> <br />Algunos tratamientos se consideran estándar (tratamiento actualmente utilizado) y otros se encuentran en evaluación en ensayos clínicos. Antes de empezar el tratamiento, es conveniente que los pacientes consideren participar en un ensayo clínico.<br /><br />Un ensayo clínico de tratamientos consiste en un estudio de investigación que procura mejorar los tratamientos actuales u obtener información sobre nuevos tratamientos para pacientes con cáncer. Cuando ensayos clínicos demuestran que un nuevo tratamiento es mejor que el tratamiento utilizado actualmente como "estándar", el nuevo tratamiento se puede convertir en el tratamiento estándar.<br /><br />La elección del tratamiento más apropiado para el cáncer es una decisión en la que idealmente deben participar el paciente, la familia y el equipo médico.<br /><br />7.1. Tratamientos estándar y ensayos clínicos<br />Se utilizan cuatro tipos de tratamiento estándar para el tratamiento de varones con cáncer de mama:<br /><br />- Cirugía<br />La cirugía para los hombres con cáncer de mama consiste generalmente en mastectomía radical modificada (extirpación de la mama, algunos de los nódulos linfáticos que se encuentran debajo del brazo, el recubrimiento de los músculos pectorales y, en algunas instancias, parte de los músculos de la pared torácica). También pueden extirparse algunos de los ganglios linfáticos bajo el brazo y examinarse bajo un microscopio.<br /><br />- Quimioterapia<br />La quimioterapia es un tratamiento del cáncer que utiliza medicamentos para interrumpir la proliferación de células cancerosas, mediante la eliminación de las células o evitando su multiplicación. Cuando la quimioterapia se administra oralmente o se inyecta en una vena o músculo, los medicamentos ingresan al torrente sanguíneo y afectan a células cancerosas en todo el cuerpo (quimioterapia sistémica).<br /><br />Cuando la quimioterapia se coloca directamente en la columna vertebral, una cavidad corporal como el abdomen, o un órgano, los medicamentos afectan principalmente células cancerosas en esas áreas. La forma en que se administre la quimioterapia va a depender del tipo y el grado de avance del cáncer que está siendo tratado.<br /><br />- Terapia hormonal<br />La terapia hormonal es un tratamiento que desplaza las hormonas o bloquea su acción para detener el crecimiento del cáncer. Las hormonas son sustancias producidas por las glándulas del cuerpo y que circulan por el torrente sanguíneo. La presencias de ciertas hormonas producen el crecimiento de ciertos cánceres.<br /><br />Si las pruebas revelan que las células cancerosas tienen sitios donde se adhieren las hormonas (receptores) se puede utilizar medicamentos, cirugía o radioterapia para reducir la producción de hormonas o impedirles que ejerzan su función.<br /><br />- Radioterapia<br />La radioterapia es un tratamiento para el cáncer el cual utiliza rayos X de alta energía u otros tipos de radiación para eliminar células cancerosas. Existen dos tipos de radioterapia. La radioterapia externa utiliza una máquina fuera del cuerpo la cual envía radiación al área donde se encuentra el cáncer.<br /><br />La radioterapia interna utiliza una sustancia radioactiva sellada en agujas, semillas, alambres o catéteres que se colocan directamente dentro o cerca del cáncer. La forma en que se administra la quimioterapia va a depender del tipo o etapa en que se encuentre el cáncer bajo tratamiento.<br /><br />Se están examinando otros tipos de tratamiento en ensayos clínicos.<br /><br />7.2. Opciones de tratamiento<br />El cáncer del seno (mama) masculino se trata del mismo modo que el cáncer de mama en las mujeres.<br /><br />- Cirugía inicial<br />La mayoría de los hombres a quienes se diagnostica cáncer de mama se someterán a una mastectomía radical modificada (extirpación de la mama, parte de los ganglios linfáticos bajo el brazo, el recubrimiento de los músculos pectorales y, en algunas instancias, parte de los músculos de la pared torácica).<br /><br />- Terapia adyuvante<br />La terapia administrada después de una operación cuando ya no es posible ver células cancerosas se denomina terapia coadyuvante. Incluso si el médico extirpa todo el cáncer visible al momento de la operación, tal vez se administre radioterapia, quimioterapia o terapia hormonal al paciente después de la cirugía para procurar eliminar toda célula cancerosa restante.<br /><br />Ganglios negativos: Para varones que padecen cáncer con ganglios negativos (el cáncer no afectó los ganglios linfáticos), se debe considerar la terapia coadyuvante sobre la misma base que para las mujeres con cáncer de mama porque no hay datos contundentes que la respuesta a la terapia es diferente para los hombres y para las mujeres.<br /><br />Ganglios positivos: Para varones que padecen cáncer con ganglios positivos (el cáncer afectó los ganglios linfáticos), la terapia coadyuvante puede incluir lo siguiente: Quimioterapia más tamoxifeno (para bloquear el efecto del estrógeno) y otra terapia hormonal.<br /><br />Estos tratamientos parecen aumentar la supervivencia en los varones al igual que en las mujeres. La respuesta de los pacientes a la terapia hormonal depende de la presencia de receptores hormonales (proteína) en el tumor. La mayoría de los cánceres de mama en los varones tienen estos receptores.<br /><br />La terapia hormonal generalmente se recomienda para pacientes varones con cáncer de mama pero puede tener muchos efectos colaterales, incluidos acaloramiento e impotencia (la incapacidad de lograr una erección adecuada para mantener relaciones sexuales).<br /><br />- Metástasis a distancia<br />En el caso de los hombres con metástasis a distancia (cáncer que se disemina a otras partes del cuerpo), la terapia hormonal, la quimioterapia o una combinación de ambas ha demostrado cierta tasa de éxito. La terapia hormonal puede incluir lo siguiente:<br /><br />Orquiectomía (la remoción de los testículos para disminuir la producción hormonal).<br /><br />Agonista de la hormona liberadora de hormona lutenizante con o sin bloqueo total del andrógeno (para disminuir la producción de hormonas sexuales).<br /><br />Tamoxifeno para cáncer positivo a receptores estrogénicos.<br /><br />Progesterona (una hormona femenina).<br /><br />Aminoglutetimida (para disminuir la cantidad de estrógeno producido).<br /><br />Las terapias hormonales pueden emplearse en secuencia (una después de la otra). Puede recurrirse a regímenes de quimioterapia estándar si la terapia hormonal no es satisfactoria. Los varones generalmente responden a la terapia de la misma manera que las mujeres que padecen cáncer de mama.<br /><br />7.3. Tratamiento en enfermedad local recurrente<br />Para los varones con enfermedad recurrente localmente (cáncer que ha reaparecido en un área limitada después del tratamiento), el tratamiento comprende generalmente:<br /><br />- Cirugía combinada con quimioterapia<br />- O radioterapia combinada con quimioterapia.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-52822246607189242052010-07-30T09:06:00.002-03:002010-07-30T09:11:01.119-03:00RESUMEN LECCION COMPUTACION¿QUE ES LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?<br /><br />La revolución digital en las tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) ha creado una plataforma para el libre flujo de información, ideas y conocimientos en todo el planeta. La Internet se ha convertido en un recurso mundial importante, que resulta vital tanto para el mundo desarrollado por su función de herramienta social y comercial, como para el mundo en desarrollo por su función de pasaporte para la participación equitativa y para el desarrollo económico, social y educativo. El objetivo de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información es garantizar que estos beneficios sean accesibles para todos y fomentar ciertas ventajas específicas en algunos campos, como estrategias-e, negocio e, gobernanza e, salud e, educación, alfabetización, diversidad cultural, igualdad de género, desarrollo sostenible y protección del medio ambiente.Para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida, sobre la base de los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas y respetando plenamente y defendiendo la Declaración Universal de Derechos Humanos".<br /><br /><br />¿QUE ES LA REVOLUCIÓN DIGITAL?<br /><br />El rápido desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones y la innovación de los sistemas digitales representan una revolución, que ha cambiado fundamentalmente la manera en que la gente piensa, actúa, comunica, trabaja y gana su sustento.Ha reestructurado la forma en que los países hacen negocios y rigen su economía, se gobiernan y comprometen políticamente. Ha proporcionado la entrega rápida de ayuda humanitaria y asistencia sanitaria, y una nueva visión de protección del medio ambiente. Y hasta ha creado nuevas formas de entretenimiento y ocio. Puesto que el acceso a la información y los conocimientos es un requisito previo para conseguir los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), tiene la capacidad de mejorar el nivel de vida de millones de personas en todo el mundo.Una mejor comunicación entre los pueblos permite solucionar los conflictos y alcanzar la paz mundial.<br /><br />¿QUE ES LA BRECHA DIGITAL?<br /><br />La brecha digital separa los que están conectados a la revolución digital de las TIC de los que no tienen acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías. La brecha se produce tanto a través de las fronteras internacionales. En la CMSI de Ginebra los líderes mundiales declararon: "Estamos plenamente comprometidos a convertir la brecha digital en una oportunidad digital para todos, especialmente aquellos que corren peligro de quedar rezagados y aún más marginados".Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-44905498311988731842010-07-30T09:00:00.002-03:002010-07-30T09:00:49.763-03:00LECCION COMPUTACION¿QUE ES LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN?<br /><br />La revolución digital en las tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) ha creado una plataforma para el libre flujo de información, ideas y conocimientos en todo el planeta. Ha causado una impresión profunda en la forma en que funciona el mundo. La Internet se ha convertido en un recurso mundial importante, que resulta vital tanto para el mundo desarrollado por su función de herramienta social y comercial, como para el mundo en desarrollo por su función de pasaporte para la participación equitativa y para el desarrollo económico, social y educativo. El objetivo de la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información es garantizar que estos beneficios sean accesibles para todos y fomentar ciertas ventajas específicas en algunos campos, como estrategias-e, negocio e, gobernanza e, salud e, educación, alfabetización, diversidad cultural, igualdad de género, desarrollo sostenible y protección del medio ambiente. En la Cumbre de Ginebra de diciembre de 2003, los líderes mundiales declararon: "nuestro deseo y compromiso comunes de construir una Sociedad de la Información centrada en la persona, integradora y orientada al desarrollo, en que todos puedan crear, consultar, utilizar y compartir la información y el conocimiento, para que las personas, las comunidades y los pueblos puedan emplear plenamente sus posibilidades en la promoción de su desarrollo sostenible y en la mejora de su calidad de vida, sobre la base de los propósitos y principios de la Carta de las Naciones Unidas y respetando plenamente y defendiendo la Declaración Universal de Derechos Humanos". Fuente: Página de Naciones Unidas de la CMSI<br /><br /><br />¿QUE ES LA REVOLUCIÓN DIGITAL?<br /><br />El rápido desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones y la innovación de los sistemas digitales representan una revolución, que ha cambiado fundamentalmente la manera en que la gente piensa, actúa, comunica, trabaja y gana su sustento. La llamada revolución digital ha forjado nuevas modalidades de crear conocimientos, educar a la población y transmitir información. Ha reestructurado la forma en que los países hacen negocios y rigen su economía, se gobiernan y comprometen políticamente. Ha proporcionado la entrega rápida de ayuda humanitaria y asistencia sanitaria, y una nueva visión de protección del medio ambiente. Y hasta ha creado nuevas formas de entretenimiento y ocio. Puesto que el acceso a la información y los conocimientos es un requisito previo para conseguir los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), tiene la capacidad de mejorar el nivel de vida de millones de personas en todo el mundo. Además, una mejor comunicación entre los pueblos permite solucionar los conflictos y alcanzar la paz mundial.<br /><br />¿QUE ES LA BRECHA DIGITAL?<br /><br />La brecha digital separa los que están conectados a la revolución digital de las TIC de los que no tienen acceso a los beneficios de las nuevas tecnologías. La brecha se produce tanto a través de las fronteras internacionales como dentro de las comunidades, ya que la gente queda a uno u otro lado de las barreras económicas y de conocimientos. En la CMSI de Ginebra los líderes mundiales declararon: "Estamos plenamente comprometidos a convertir la brecha digital en una oportunidad digital para todos, especialmente aquellos que corren peligro de quedar rezagados y aún más marginados". FINAL DE LA LECCIÓNJuan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-38431496909019304332010-07-01T21:44:00.000-03:002010-07-01T21:45:36.915-03:00OTROS TEMARIOS DEL 2do TRIMESTRELENGUA<br />unidad 2<br />el cuento :elementos.<br />posición de narradores<br />conectores temporales<br />tiempos en la narración:<br />correlación verbal (verbos que acompañan<br />al pretérito perf presente ).<br />el cuento fantástico :características .<br />el cuento fantástico de terror .la oración simple :<br />modificadores del predicado.<br />unidad 3<br />el retrato literario<br />recursos .<br />modificadores del predicado:el predicativo. el adjetivo.casos especiales<br />entre sustantivos y adjetivos<br /><br />BIOLOGIA<br />Temario Biologia.<br />IV: Biolementos *Hidratos de carbono.<br />Clasificacion estructura<br />*Proteinas clasificacion<br />Y estructura.<br />*Lipidos estructura y<br />Clasificacion.<br />*Vitaminas<br />V: Sistema de *Nomenclatura binomial.<br />*Caracteristicas determinantes de los animales<br />*Zoologia<br />*Clasificacion<br />Vertebrados-especies locales mas mportantes<br />caracteristicas propias de los mamiferos<br />invertebrados- caracteristicas propias de los<br />artropodos...Insectos.<br />Vectores de agentes infecciosos...<br />*Aparatos y sistemas estructuras y funcion.<br />clasificacion<br />los seres vivos<br />diversidad<br />animal B<br /><br />GEOGRAFIA: 2 trimestre: En el segundo trimestre se realizara la FERIA DE NACIONES, en el mes de agosto.<br />Unidad 3:Climas de America, factores que lo determinan.Biomas de america.hidrografia:rios de america, grandes lagos, desastres naturales, clasificacion por su origen, caracteristicas de cada unoJuan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-35936123172948982692010-07-01T21:39:00.001-03:002010-07-01T21:39:50.560-03:00REVOLUCION INDUSTRIALLa Revolución Industrial es un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Inglaterra en primer lugar, y el resto de Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la Historia de la humanidad, desde el Neolítico.<br /><br />La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La Revolución comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnológicas más importantes fueron la máquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente máquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas máquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de producción. La producción y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras décadas del siglo XIX facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó también su producción.<br /><br />Así es que en la revolución industrial se aumenta la cantidad de productos y se disminuye el tiempo en el que estos se realizan, dando paso a la producción en serie, ya que se simplifican tareas complejas en varias operaciones simples que pueda realizar cualquier obrero sin necesidad de que sea mano de obra cualificada, y de este modo bajar costos en producción y elevar la cantidad de unidades producidas bajo el mismo costo fijo.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-49574158762984161592010-07-01T21:28:00.000-03:002010-07-01T21:30:44.930-03:00LEYES DE NEWTONLas Leyes de Newton, también conocidas como Leyes del movimiento de Newton,son tres principios a partir de los cuales se explican la mayor parte de los problemas planteados por la dinámica, en particular aquellos relativos al movimiento de los cuerpos. Revolucionaron los conceptos básicos de la física y el movimiento de los cuerpos en el universo, en tanto que<br /><br />constituyen los cimientos no sólo de la dinámica clásica sino también de la física clásica en general. Aunque incluyen ciertas definiciones y en cierto sentido pueden verse como axiomas, Newton afirmó que estaban basadas en observaciones y experimentos cuantitativos; ciertamente no pueden derivarse a partir de otras relaciones más básicas. La demostración de su validez radica en sus predicciones... La validez de esas predicciones fue verificada en todos y cada uno de los casos durante más de dos siglos.<br />En concreto, la relevancia de estas leyes radica en dos aspectos:<br /><br />Por un lado, constituyen, junto con la transformación de Galileo, la base de la mecánica clásica;<br />Por otro, al combinar estas leyes con la Ley de la gravitación universal, se pueden deducir y explicar las Leyes de Kepler sobre el movimiento planetario.<br />Así, las Leyes de Newton permiten explicar tanto el movimiento de los astros, como los movimientos de los proyectiles artificiales creados por el ser humano, así como toda la mecánica de funcionamiento de las máquinas.<br /><br />Su formulación matemática fue publicada por Isaac Newton en 1687 en su obra Philosophiae Naturalis Principia Mathematica.<br /><br />No obstante, la dinámica de Newton, también llamada dinámica clásica, sólo se cumple en los sistemas de referencia inerciales; es decir, sólo es aplicable a cuerpos cuya velocidad dista considerablemente de la velocidad de la luz (que no se acerquen a los 300,000 km/s); la razón estriba en que cuanto más cerca esté un cuerpo de alcanzar esa velocidad (lo que ocurriría en los sistemas de referencia no-inerciales), más posibilidades hay de que incidan sobre el mismo una serie de fenómenos denominados efectos relativistas o fuerzas ficticias, que añaden términos suplementarios capaces de explicar el movimiento de un sistema cerrado de partículas clásicas que interactúan entre sí. El estudio de estos efectos (aumento de la masa y contracción de la longitud, fundamentalmente) corresponde a la teoría de la relatividad especial, enunciada por Albert Einstein en 1905.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-68535391645142649882010-07-01T21:24:00.001-03:002010-07-01T21:24:42.086-03:00TICLas tecnologías de la información y la comunicación (TIC o NTIC para Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación o IT para «Information Technology») agrupan los elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las informaciones, principalmente de informática, Internet y telecomunicaciones.<br /><br />Por extensión, designan el sector de actividad económica.<br /><br />Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la comprensión mutua" (Kofi Annan, Secretario general de la ONU, discurso inaugural de la primera fase de la WSIS, Ginebra 2003)<br />El uso de las tecnologías de información y comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir la brecha digital existente en dicha localidad, ya que aumentaría el conglomerado de personas que utilizan las Tic como medio tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por ende se reduce el conjunto de personas que no las utilizan.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-67294830498737970092010-06-25T09:37:00.000-03:002010-06-25T09:38:26.017-03:00TEMARIO 2do TRIMESTREQuimica<br /><br />III Electricidad y magnetismo:<br /><br />Electricidad.Fuerza electrica.cargas.Fuerza electroestatica, medidas y unidades. Circuito electrico.<br />Magnetismo: Campo de fuerza. Leyes de Ohm. Induccion electromagnetica.<br /><br />IV: Estructura de la Materia: sustancia. Materia. Cuerpo. Propiedades de la materia. Fenómenos fisicos y quimicos. Tipos de sustancias. Estados de la materia: caracteristicas. Atomo, molecula: conceptos. Teoria cineticomolecular. Teoria corposcular. Fuerzas de atraccion (cohesion y adhesion). Sistemas homogeneos y heterogeneas. Soluciones. concentraciones. Solubilidad.<br /><br /><br />Matematica<br /><br />Unidad III<br />Angulos determinados por dos rectas y una transversal,. Angulos entre paralelas. Poligonos. Cuadrilateros clasificacion. Perimetro y superficie. Circulo y circunferencia. Angulos inscriptos y semiinscriptos. Longitud y superfiicie. Construcciones.<br /><br />Unidad IV<br />Unidades de longitud. De superficie. Agrarias. Unidades de volumen. Unidades de capasidad. Peso especifico.<br /><br /><br />Historia<br /><br />-La Revolucion Industrial, cambios y el desarrollo del capitalismo.<br />-Poder: cambios socioeconomicos a partir de la revolucion norteamericana y de la revolusión fransesa.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-43495070828778123122010-06-25T09:06:00.000-03:002010-06-25T09:10:31.229-03:00¿Qué es la revolución digital?Este es el tema que dimos con el profesor Favio Siviero.<br /><br />El rápido desarrollo de las tecnologías de la información y las comunicaciones y la innovación de los sistemas digitales representan una revolución, que ha cambiado fundamentalmente la manera en que la gente piensa, actúa, comunica, trabaja y gana su sustento. La llamada revolución digital ha forjado nuevas modalidades de crear conocimientos, educar a la población y transmitir información. Ha reestructurado la forma en que los países hacen negocios y rigen su economía, se gobiernan y comprometen políticamente. Ha proporcionado la entrega rápida de ayuda humanitaria y asistencia sanitaria, y una nueva visión de protección del medio ambiente. Y hasta ha creado nuevas formas de entretenimiento y ocio. Puesto que el acceso a la información y los conocimientos es un requisito previo para conseguir los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM), tiene la capacidad de mejorar el nivel de vida de millones de personas en todo el mundo. Además, una mejor comunicación entre los pueblos permite solucionar los conflictos y alcanzar la paz mundial.Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-27193837976248216432010-06-16T20:21:00.000-03:002010-06-16T20:22:35.883-03:00SUDAFRICA 2010 CANCION<object width="480" height="385"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/LFHO5EfdEQQ&hl=es_ES&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/LFHO5EfdEQQ&hl=es_ES&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="480" height="385"></embed></object>Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-30195024801311996012010-06-10T22:34:00.001-03:002010-06-10T22:34:51.612-03:00Calendario del Mundial Sudáfrica 2010 – Univision Fútbol<a href="http://futbol.univision.com/fifacopamundial/calendario">Calendario del Mundial Sudáfrica 2010 – Univision Fútbol</a>Juan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3973643258001371269.post-46000990864359791322010-06-10T22:31:00.001-03:002010-06-10T23:02:46.794-03:00APRENDER CON EL MUNDIALEl Profesor Favio Siviero, acerca esta propuesta del Gobierno Argentino para las escuelas secundarias del país: <br />El ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni; el presidente de Radio y Televisión Argentina, Tristán Bauer, y el gerente general de Educ.ar S. E y director de Canal Encuentro, Ignacio Hernaiz, presentan hoy el CD interactivo Aprender con el Mundial, que será distribuido en las escuelas secundarias de todo el país.<br />El nuevo material de la Colección educ.ar incluye una serie de informes televisivos elaborados por el programa Visión Siete Internacional sobre la situación cultural, política, económica y social de los países que enfrentarán a la Argentina durante el mundiaJuan Francisco Stortihttp://www.blogger.com/profile/15307778473355266964noreply@blogger.com0